O que é mesmo Psicopedagogia?

...e então gente!!! Estive um pouco ausente né? Mas  vocês sabem bem como é a nossa correria do dia a dia.
Já estava com saudades de  postar  alguma coisa, queria muito que o assunto que abordasse fosse útil  e que viesse de encontro com alguma situação vivida. E é  incrível  como  a vida   nos mostra o caminho a direção...   Hoje achei necessário falar  sobre  quando se faz " urgente  " a intervenção de um psicopedagogo  na aquisição do conhecimento.
Pesquisei  e  estou postando o que me pareceu de mais fácil entendimento a todos. Espero que gostem!

O QUE É A PSICOPEDAGOGIA E O SEU DIGNÓSTICO:

              A Psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, tendo, portanto, um caráter preventivo e terapêutico.  Preventivamente deve atuar não só no âmbito escolar, mas alcançar a família e a comunidade, esclarecendo sobre as diferentes etapas do desenvolvimento, para que possam compreender e entender suas características evitando assim cobranças de atitudes ou pensamentos que não são próprios da idade.  Ela também deve, terapeuticamente identificar, analisar, planejar, intervir, através das etapas de diagnóstico e tratamento.

              O diagnóstico sempre poderá confirmar ou não as suspeitas do psicopedagogo. O profissional poderá identificar outros  problemas e aí ele poderá indicar um tratamento com psicólogos, com fonoaudiólogos, com neurologistas, ou outro profissional a depender do caso indagado e constatado.

O TRATAMENTO DO PSICOPEDAGOCO:

              O tratamento do psicopedagogo  se procede  através do diagnóstico  feito  e já analisado.  Durante o tratamento em instituição escolar, o aluno sem perceber o que está sendo realizado, tem diversas atividades, com o objetivo de identificar a melhor forma de se aprender e o que poderá está causando este bloqueio da aprendizagem. Para isto, claro, o psicopedagogo utiliza vários recursos como: jogos, desenhos, brinquedos, computador e outras situações que puderem ser necessárias e eficazes, para revelar a causa de sua dificuldade, criando com isto, também, mais maturidade, concentração, maior atenção etc. Ele também pode de forma amigável e descontraída ensinar ao aluno, a  melhor forma de como ele pode  estudar,  se organizar, fazer as tarefas de casa e outros.

 fonte:www.artigonal.com/educação

DIFERENÇA DO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

É bastante comum ouvirmos na escola, a importância do letramento e da alfabetização nos anos iniciais.  Como a intenção do meu trabalho é ajudar a entender conceitos que não fazem parte do dia a dia da mamãe e do papai , estou postando a diferença destes dois conceitos. Espero que sirva de ajuda!

 

  Alfabetização é a ação, o ato de alfabetizar, é ensinar a ler, escrever, tornar o indivíduo capaz de  comunicar-se através da escrita e da leitura.

Letramento é o grande objetivo no trabalho de linguagem  oral e escrita.

 É fazer com que os alunos sejam indivíduos preparados para ler, escrever, interpretar, compreender, avaliar, reelaborar, sintetizar, os diversos gêneros textuais e as inúmeras formas em que a escrita se apresenta, utilizando-os nas suas práticas sociais, no seu dia-a-dia, e fora da escola.

Abaixo segue vídeo  do que é o Letramento.vale a pena assistirem!

DISCALCULIA- O que é isso?

Achei muito importante falar um pouco sobre esse distúrbio de aprendizagem, que  é desconhecido pela grande maioria dos pais.  Vamos falar sobre a DISCALCULIA.(Dificuldade com os números).

A matemática para algumas crianças ainda é um bicho de sete cabeças. Muitos não compreendem os problemas que a professora passa no quadro e ficam muito tempo tentando entender se é para somar, diminuir ou multiplicar; não sabem nem o que o problema está pedindo. Alguns, em particular, não entendem os sinais, muito menos as expressões. Contas? Só nos dedos e olhe lá.
Em muitos casos o problema não está na criança, mas no professor que elabora problemas com enunciados inadequados para a idade cognitiva da criança.

No entanto, em outros casos a dificuldade pode ser realmente da criança e trata-se de um distúrbio e não de preguiça como pensam muitos pais e professores desinformados.
Em geral, a dificuldade em aprender matemática pode ter várias causas.

Distúrbios de memória auditiva:
- A criança não consegue ouvir os enunciados que lhes são passados oralmente, sendo assim, não conseguem guardar os fatos, isto lhe incapacitaria para resolver os problemas matemáticos.
- Problemas de reorganização auditiva: a criança reconhece o número quando ouve, mas tem dificuldade de lembrar do número com rapidez.

- Distúrbios de percepção visual: a criança pode trocar 6 por 9, ou 3 por 8 ou 2 por 5 por exemplo. Por não conseguirem se lembrar da aparência elas têm dificuldade em realizar cálculos.

 Distúrbios de escrita:
- Crianças com disgrafia têm dificuldade de escrever letras e números.

Estes problemas dificultam a aprendizagem da matemática, mas a discalculia impede a criança de compreender os processos matemáticos.

O portador de discalculia comete erros diversos na solução de problemas verbais, nas habilidades de contagem, nas habilidades computacionais, na compreensão dos números.

Ajuda do profissional:

Um psicopedagogo pode ajudar a elevar sua auto-estima valorizando suas atividades, descobrindo qual o seu processo de aprendizagem através de instrumentos que ajudarão em seu entendimento. Os jogos irão ajudar na seriação, classificação, habilidades psicomotoras, habilidades espaciais, contagem.
Recomenda-se pelo menos três sessões semanais.
O uso do computador é bastante útil, por se tratar de um objeto de interesse da criança.
O neurologista irá confirmar, através de exames apropriados, a dificuldade específica e encaminhar para tratamento. Um neuropsicologista também é importante para detectar as áreas do cérebro afetadas. O psicopedagogo, se procurado antes, pode solicitar os exames e avaliação neurológica ou neuropsicológica.

fonte pesquisa: sites internet

 

 Uma ótima semana á todos !

         

Diagnóstico errado de TDAH

Pais esta é uma reportagem muito esclarecedora, convido vocês a assistirem.


Fonte: You Tube

Mais um dia de trabalho!

 Teorias de ensino e aprendizagem

Hoje, ao conversar com uma mãe sobre educação, percebi que muitos pais, não tem um esclarecimento sobre as principais teorias de ensino, outros sequer, sabem o que é.

Resolvi então juntar meus apontamentos do meu tempo de faculdade, dar uma olhadinha na internet   e  então tentar passar pra vocês da maneira mais simples possível as principais teorias que existem.

Bem sei, que não é de nosso costume nos preocupar-mos com isso, estamos mais interessadas em saber se a escola que iremos colocar nossos filhos é boa, se oferece segurança, se tem praçinha, bar,quadra etc.

Mas ai, no decorrer do ano quando seu filho já esta matriculado, muitos se deparam com situações que poderiam ter sido evitadas, se houvesse mais informação destas correntes do pensamento na educação.

 Assim quando forem procurar uma escola procurem saber qual a sua principal orientação teórica e  perguntem:

•   Como a escola avalia o aluno?
•   Como se introduz um novo conceito em classe?
•   Como é utilizado o espaço físico?
•   Como as regras são estabelecidas?
•  Não devemos esquecer também de perguntarmos o quanto a escola investe na formação de seus professores.

 Visite o colé­gio em um dia de aula e ­observe. Os pais são con­vi­da­dos a ­entrar ­quando bus­cam os ­filhos? Os pro­fes­so­res pare­cem dis­po­ní­veis para uma con­versa? Também procure saber como são orga­ni­za­dos os even­tos. Os pais par­ti­ci­pam? Opinam? Os alu­nos par­ti­ci­pam? Com esses dados, você terá pis­tas mais con­cre­tas de como a ­escola educa.

As principais linhas teóricas são:

Montessori- criado por Maria Montessori o objetivo deste método de ensino é a formação integral do jovem  uma educação para a vida

Waldorf- clareza do raciocínio , equilíbrio emocional e iniciativa de ação são alguns dos pontos enfatizados por este método de ensino. O professor acompanha a classe por 7 anos.

Comportamentalista- o professor planeja, estimula e passa o conhecimento aos alunos.

Construtivismo- neste método a criança constrói o conhecimento por meios de descobertas.

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Socioconstrutivismo – neste método o aprendizado não se subordina ao desenvolvimento  das estruturas intelectuais da criança , mas um se alimenta do outro. Trabalha-se muito em grupos

Agora é com vocês, boa escolha!!!

Fonte de pesquisas: apontamentos pessoais e site Educar para crescer

O papel do professor-segundo Rubem Alves